SOL Geschichte 5 | Modul 005 | Warum wurden Menschen sesshaft?

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Mein Lernweg

Standard: ausgewogene Mischung aus Erklärung und eigener Arbeit.

Das lernst du in diesem Modul

Du erklärst mit einer Ursache-Folge-Kette, warum Menschen sesshaft wurden.
Du verfolgst auf einer Karte den Weg des Ackerbaus bis ins Emsland.
Du vergleichst das Leben von Jägern und Sammlern mit dem der ersten Bauern.
Du lernst den Begriff Neolithische Revolution kennen.
Du untersuchst Großsteingräber im Hümmling als echte Sachquelle.

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Die Mission

Zeitreise 005

Fall: Chronos hat eine Erklärung auf eine Karteikarte geschrieben: „Die Menschen wurden sesshaft, weil sie eines Tages keine Lust mehr hatten, herumzulaufen.“

Dein Auftrag: Finde die wirklichen Gründe heraus. Am Ende entscheidest du, ob Chronos' Erklärung reicht.

Zum Einstieg: Denk an dein Frühstück. Brot, Müsli, Milch, Käse. Fast alles davon gibt es nur, weil Menschen vor über 10.000 Jahren angefangen haben, Getreide anzubauen und Tiere zu halten. Ohne diese Erfindung gäbe es kein Dorf, keine Stadt und auch kein Rhede.

Chronos, Hüter der Zeit

Ich finde meine Erklärung eigentlich sehr gut. Ich habe auch keine Lust mehr herumzulaufen, und ich sitze seit Jahrhunderten im Archiv. Aber gut, prüf sie ruhig.

Leitfrage: Warum wurden Menschen sesshaft?

Ursachenforscherin Kartenleser Steinkundige Begründer

Was glaubst du?

Drei kurze Fragen zum Einstieg. Sie werden nicht benotet und helfen dir nur bei der Einschätzung.

Vermutung

D1. Wo begannen Menschen zuerst damit, Getreide anzubauen?

Im Vorderen Orient, im sogenannten Fruchtbaren HalbmondIm EmslandAm Nordpol

Richtig oder falsch

D2. Sesshaft heißt: Man lebt dauerhaft an einem festen Ort.

Das stimmtDas stimmt nicht

Schätzfrage

D3. Welches Tier lebte schon als Begleiter bei den Menschen, bevor es Bauern gab?

Der HundDie KatzeDas Huhn

Die Welt wird wärmer

Um 9700 v. Chr. ging die letzte Eiszeit zu Ende. Es wurde wärmer. In Europa wuchsen Wälder, Mammuts und Rentiere verschwanden aus unserer Gegend. Im Vorderen Orient, in den heutigen Ländern Türkei, Syrien, Irak, Israel und Jordanien, wuchsen nun viele wilde Getreidepflanzen. Diese Gegend nennt man wegen ihrer Form den Fruchtbaren Halbmond.

Chronos, Hüter der Zeit

Stell dir vor, vor deiner Haustür wächst plötzlich jeden Sommer ein riesiges Feld mit wildem Getreide. Würdest du dann noch umherziehen? Ich jedenfalls würde mir einen gemütlichen Platz suchen und bleiben.

Ursache-Folge-Kette

Auftrag: Bringe die Kette in die richtige Reihenfolge. Sie beginnt mit der Ursache und endet mit der Folge.

Gut zu wissen: Fachleute streiten bis heute, welche Ursache am wichtigsten war. Manche betonen das Klima, andere das Wachstum der Gruppen oder religiöse Treffpunkte, an denen sich viele Menschen versammelten. Sicher ist: Es gab nicht nur einen einzigen Grund.

Hilfe: Die Kette beginnt mit dem Wetter, also dem Klima. Am Ende stehen die Dörfer.

Der Weg des Ackerbaus nach Europa

Ackerbau und Viehzucht breiteten sich langsam aus. Bauern zogen mit ihren Tieren und ihrem Saatgut weiter und gründeten neue Dörfer. Bis die neue Lebensweise im Emsland ankam, vergingen über 5000 Jahre.

Kartenarbeit

Suchauftrag auf der Karte

Tippe im Bild auf den gesuchten Ort.

Vom Jäger zum Bauern: Was ändert sich?

Mit dem Ackerbau begann die Jungsteinzeit. Die Menschen bauten Getreide wie Emmer, Einkorn und Gerste an. Sie hielten Rinder, Schafe, Ziegen und Schweine. Sie stellten Gefäße aus gebranntem Ton her und bauten feste Häuser.

Vergleich

Auftrag: Ordne jede Karte zu. Was gehört zu den Jägern und Sammlern, was zu den Bauern, was gab es bei beiden?

Tippe eine Karte an und danach das passende Feld. Mit der Maus kannst du die Karten auch ziehen. Eine falsch abgelegte Karte kannst du wieder antippen und neu ablegen.

Jäger und Sammler (Altsteinzeit)

Bauern (Jungsteinzeit)

Bei beiden

Hilfe: Alles, was man nicht mitnehmen kann, wie Häuser und Felder, gehört zu den Bauern. Was beide brauchten, kommt in die Mitte.

Forschen wie Archäologen

W1. Von den Langhäusern findet man heute meist nur dunkle Verfärbungen im Boden, dort wo die Holzpfosten standen. Wie wissen Forscher dann, wie groß die Häuser waren?

Sie messen die Abstände der Pfostenlöcher. So erkennen sie den Grundriss des Hauses.Es gibt Fotos aus der Jungsteinzeit.Die Bauern haben die Maße aufgeschrieben.

Lückentext

Ein schwieriges Wort: Wähle in jeder Lücke das passende Wort.

Den Übergang zum Ackerbau nennt man die Neolithische . Das Wort „neolithisch“ bedeutet . Eine echte Revolution über Nacht war es aber nicht. Die Veränderung dauerte . Der wichtigste Grund für die Sesshaftigkeit: Felder und kann man nicht einfach mitnehmen.

Die Quelle: Großsteingräber im Hümmling

Die ersten Bauern im Emsland haben Spuren hinterlassen, die man bis heute sehen kann. Sie sind über 5000 Jahre alt.

Quelle

Sachquelle: die Großsteingräber von Groß Berßen im Hümmling, Landkreis Emsland. Sie liegen an der „Straße der Megalithkultur“, einem Weg zu über 70 Großsteingräbern zwischen Osnabrück und Oldenburg.

Was ist es? Gräber aus riesigen Steinen. Große Tragsteine stehen in einer Reihe, darauf liegen schwere Decksteine. Darunter ist die Grabkammer.
Wann gebaut? In der Jungsteinzeit, etwa zwischen 3500 und 2800 v. Chr.
Wer hat sie gebaut? Bauern der sogenannten Trichterbecherkultur. Den Namen haben Forscher ihnen nach ihren Tonbechern mit trichterförmigem Rand gegeben.
Woraus? Aus Findlingen, also aus Felsbrocken, die das Eis einer Eiszeit aus Skandinavien mitgebracht hat. Ein Deckstein kann mehrere Tonnen wiegen.
Wozu? Es waren Gemeinschaftsgräber. Über viele Jahre wurden dort Tote bestattet, oft mit Tongefäßen und Steinbeilen als Beigaben.

Eines der Gräber heißt „Königsgrab“. Diesen Namen haben ihm erst Menschen viel später gegeben. Angaben nach dem Forschungsstand.

Chronos, Hüter der Zeit

Diese Steine sind älter als die Pyramiden in Ägypten! Und sie stehen nur eine knappe Autostunde von Rhede entfernt. Ich finde, das ist einen Ausflug wert.

Quellenarbeit

S1. Was können wir aus den Großsteingräbern schließen? Wähle alle richtigen Aussagen aus.

Die Menschen lebten lange an einem Ort. Wer umherzieht, baut keine riesigen Steingräber.Viele Menschen mussten zusammenarbeiten, um die schweren Steine zu bewegen.Den Menschen war es wichtig, wie sie ihre Toten bestatteten.Wie die Menschen hießen, die hier begraben wurden.Die Menschen hatten Kräne aus Metall.

Quellenkritik

S2. Ein Grab trägt den Namen „Königsgrab“. Was bedeutet das für deine Quellenarbeit?

Hier lag sicher ein König aus der Jungsteinzeit.Der Name wurde viel später ausgedacht. Er ist eine Deutung von späteren Menschen und keine Information aus der Jungsteinzeit.Der Name zeigt, dass die Menschen damals schon Könige hatten und schreiben konnten.

Weiterdenken · VermutungQ2. Ein Deckstein wiegt mehrere Tonnen. Wie könnten Menschen ohne Metall und Maschinen so schwere Steine bewegt haben? Stelle eine Vermutung auf und begründe sie.

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Fachwörter

Sesshaft

Dauerhaft an einem festen Ort leben, zum Beispiel in einem Dorf.

Jungsteinzeit

Die Zeit nach der Altsteinzeit, in der die Menschen Ackerbau und Viehzucht betrieben. Werkzeuge waren noch aus Stein. Im Emsland begann sie um 4000 v. Chr.

Neolithische Revolution

Der Übergang vom Jagen und Sammeln zu Ackerbau und Viehzucht. „Neolithisch“ heißt jungsteinzeitlich. Die Veränderung dauerte viele tausend Jahre.

Fruchtbarer Halbmond

Ein Gebiet im Vorderen Orient in Form eines Halbmonds. Dort begannen Menschen ab etwa 9500 v. Chr. mit Ackerbau.

Ackerbau und Viehzucht

Getreide und andere Pflanzen anbauen und Tiere wie Rinder, Schafe, Ziegen und Schweine halten.

Emmer und Einkorn

Alte Getreidearten, aus denen später unser Weizen gezüchtet wurde.

Langhaus

Ein langes Haus aus Holz, Flechtwerk und Lehm, in dem die ersten Bauern in Mitteleuropa wohnten.

Großsteingrab

Ein Grab aus riesigen Steinen aus der Jungsteinzeit. Man nennt es auch Hünengrab oder Megalithgrab.

Findling

Ein großer Felsbrocken, den das Eis einer Eiszeit aus Skandinavien mitgebracht hat.

Woher stammen die Texte?

Nachweise der Quellen und Zahlen

Großsteingräber an der Straße der Megalithkultur (Emsland, Osnabrücker Land, Oldenburger Land): über 70 Gräber, Bauzeit etwa 3500 bis 2800 v. Chr.; in Groß Berßen (Gemeinde im Hümmling, Samtgemeinde Sögel) unter anderem das „Königsgrab“ (Groß Berßen VIII) und das „Wappengrab“.
Trichterbecherkultur: etwa 4200 bis 2800 v. Chr., erste bäuerliche Kultur im Norden Mitteleuropas; Bau der Großsteingräber etwa 3500 bis 2800 v. Chr.
Beginn des Ackerbaus im Fruchtbaren Halbmond: ab etwa 9500 v. Chr. Linearbandkeramik, erste Bauern in Mitteleuropa: etwa 5500 bis 4900 v. Chr., Langhäuser etwa 20 bis 40 Meter lang. Jungsteinzeit in Griechenland ab etwa 6500 v. Chr.
Ende der letzten Eiszeit: etwa 9700 v. Chr.
Karte, Langhaus und Großsteingrab sind eigene schematische Zeichnungen. Die Karte ist stark vereinfacht und nicht maßstabsgetreu.

Mein Lerncheck

Wähle für jede der drei Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.

Ich kann erklären, warum Menschen sesshaft wurden, und mehrere Gründe nennen.

Noch unsicherGeht schonSicher

Ich kann auf einer Karte zeigen, wo der Ackerbau begann und wie er nach Europa kam.

Noch unsicherGeht schonSicher

Ich kann an einem Großsteingrab zeigen, was eine Sachquelle über die ersten Bauern verrät.

Noch unsicherGeht schonSicher

Das habe ich heute verstanden

Das fiel mir noch schwer

Diese Frage ist bei mir noch offen

Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.

Abschlussmission: die Karteikarte

Zu prüfen

Auf Chronos' Karteikarte steht: „Die Menschen wurden sesshaft, weil sie eines Tages keine Lust mehr hatten, herumzulaufen.“

Entscheidung

A1. Wie entscheidest du?

Die Erklärung reicht. Die Menschen haben sich das an einem Tag so überlegt.Die Erklärung reicht nicht. Nach der Eiszeit wurde es wärmer, es wuchs viel wildes Getreide, die Menschen legten Vorräte und Felder an. Das passierte langsam über viele tausend Jahre.Die Menschen wurden sesshaft, weil sie Metall entdeckt hatten.

Begründung A2. Schreibe Chronos eine kurze Nachricht mit zwei bis vier Sätzen. Erkläre, warum Menschen sesshaft wurden. Nenne mindestens zwei Ursachen und verbinde sie mit „weil“ oder „deshalb“.

Satzanfänge: „Nach der Eiszeit wurde es wärmer, deshalb ...“ · „Die Menschen legten Vorräte an, weil ...“ · „Felder kann man nicht mitnehmen, also ...“

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Dein Ergebnis

So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).

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Noch nicht ausgewertet

Aufgabenüberblick

Zusammenfassung für die Lehrkraft

Welche Daten werden gesendet?

Zeitstempel, Name oder Lerncode, Klasse, E-Mail, Modulnummer und Modultitel, Themenbereich, Lernweg, Fortschritt, die Ergebnisse aller Aufgaben, deine Freitexte, der Lerncheck, die Gesamtpunktzahl und Hinweise auf Auffälligkeiten. Keine versteckten Gerätedaten.