SOL Geschichte 5 | Modul 015 | Lerncheck: Von den ersten Menschen bis Rom

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Mein Lernweg

Standard: ausgewogene Mischung aus Erklärung und eigener Arbeit.

Das lernst du in diesem Modul

Du ordnest Ereignisse von der Steinzeit bis Rom auf einer Zeitleiste.
Du ordnest Fachbegriffe den Zeitaltern zu.
Du unterscheidest Sachquellen, Textquellen und Darstellungen.
Du prüfst Ursache-Folge-Ketten und Merksätze.
Du fällst ein eigenes Urteil über die wichtigsten Erfindungen.

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Die Mission

Lerncheck 015

Fall: Chronos räumt sein Archiv auf. Dabei findet er einen alten Zettel mit seinem eigenen Merksatz: „Die wichtigste Erfindung von der Steinzeit bis Rom war die Schrift. Alles andere war unwichtig.“

Dein Auftrag: Wiederhole an vier Stationen, was du in Jahrgang 5 gelernt hast. Am Ende prüfst du Chronos' Merksatz.

So funktioniert der Lerncheck: An jeder Station steht, aus welchen Modulen die Aufgaben stammen. Wenn du etwas nicht mehr weißt, ist das nicht schlimm. Schau danach einfach noch einmal in das passende Modul.

Chronos, Hüter der Zeit

Ich habe diesen Merksatz vor langer Zeit geschrieben. Inzwischen bin ich mir nicht mehr so sicher. Mal sehen, was du dazu sagst.

Leitfrage: Was weißt du über die Zeit von den ersten Menschen bis Rom?

Zeitreisende Begriffsprofi Quellenkenner Urteilerin

Warmlaufen

Drei kurze Fragen zum Aufwärmen. Sie werden nicht benotet.

Warmlaufen

D1. Welche Reihenfolge stimmt?

Steinzeit, Ägypten, Griechenland, RomRom, Ägypten, Steinzeit, GriechenlandGriechenland, Steinzeit, Rom, Ägypten

Richtig oder falsch

D2. Eine Zeichnung im Schulbuch, wie ein Langhaus aussah, ist eine Quelle aus der Steinzeit.

Das stimmtDas stimmt nicht

Warmlaufen

D3. Was bedeutet „v. Chr.“?

Vor Christi GeburtVom Chronos geschriebenViele Chroniken

Station 1: Ordnung in der Zeit

Chronos hat seine Karteikarten fallen lassen. Jetzt liegen sie wild durcheinander. Hilf ihm, sie wieder zu ordnen.

Zeitleiste · Module 004 bis 014

Auftrag: Bringe die Karteikarten in die richtige zeitliche Reihenfolge.

Hilfe: Die Schöninger Speere sind am ältesten. Danach kommen alle Ereignisse vor Christus, von der größten Zahl zur kleinsten. Die beiden Jahre nach Christus stehen am Ende.

Zum Nachschauen: Zeitleiste mit den wichtigsten Daten

Station 2: Wer gehört wohin?

Zuordnen · Module 004 bis 014

Auftrag: Ordne jeden Begriff dem richtigen Zeitalter zu.

Tippe eine Karte an und danach das passende Feld. Mit der Maus kannst du die Karten auch ziehen. Eine falsch abgelegte Karte kannst du wieder antippen und neu ablegen.

Steinzeit

Altes Ägypten

Griechenland

Rom

Hilfe: Pharao und Hieroglyphen: Ägypten. Polis und Scherben: Griechenland. Senat und Grenzanlage: Rom. Der Rest gehört in die Steinzeit.

Lückentext · Module 006 bis 014

Wenn Bauern mehr ernten, als sie brauchen, entsteht ein . Am Nil brachte die jährliche fruchtbaren Schlamm. In Athen durften nur männliche mitbestimmen. Rom war zuerst Königreich, dann und schließlich Kaiserreich. Das Ende Westroms hatte nicht eine, sondern .

Station 3: Quelle oder Darstellung?

In den Modulen bist du vielen Quellen begegnet. Erinnere dich: Sachquellen sind Gegenstände aus der Vergangenheit, Textquellen sind Texte aus der Vergangenheit. Eine Darstellung wurde später gemacht, zum Beispiel von Forschern heute.

Zuordnen · Module 001, 002 und 004 bis 014

Auftrag: Ordne jede Karte zu.

Tippe eine Karte an und danach das passende Feld. Mit der Maus kannst du die Karten auch ziehen. Eine falsch abgelegte Karte kannst du wieder antippen und neu ablegen.

Sachquelle

Textquelle

Darstellung

Hilfe: Gegenstände aus der Zeit: Sachquelle. Texte aus der Zeit: Textquelle. Alles, was heute nachgebaut oder geschrieben wurde: Darstellung.

Station 4: Merksätze auf dem Prüfstand

Ursache und Folge · Module 007 und 008

P1. Welche Ursache-Folge-Kette stimmt?

Nilflut bringt fruchtbaren Schlamm → reiche Ernten und Überschuss → Vorräte müssen verwaltet werden → Schreiber, Beamte und ein Pharao organisieren das Land.Pyramiden werden gebaut → deshalb tritt der Nil über die Ufer → deshalb wachsen Pflanzen.Die Römer erfinden die Demokratie → deshalb entsteht Ägypten.

Merksatz prüfen · Module 008, 010, 011 und 013

P2. Ein Mitschüler schreibt in sein Heft: „In der Antike waren alle Menschen frei und durften mitbestimmen.“ Was antwortest du ihm?

Stimmt genau so.Das stimmt nicht. In Athen durften nur männliche Bürger mitbestimmen. Frauen, Zugezogene und Versklavte nicht. Auch in Ägypten und Rom gab es große Unterschiede zwischen oben und unten.In der Antike durfte niemand mitbestimmen, es gab nur Könige.

Weiterdenken · GegenwartsbezugQ2. Welche Erfindung oder Idee aus der Zeit von der Steinzeit bis Rom ist für dein Leben heute am wichtigsten? Wähle eine aus und begründe deine Wahl.

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Fachwörter

Quelle

Alles, was aus der Vergangenheit stammt und uns etwas über sie verrät: Gegenstände, Texte, Bilder, Bauwerke.

Darstellung

Etwas, das später über die Vergangenheit gemacht wurde, zum Beispiel ein Schulbuchtext oder eine Rekonstruktion.

Neolithische Revolution

Der Übergang vom Jagen und Sammeln zu Ackerbau und Viehzucht.

Hochkultur

Eine Gesellschaft mit Herrscher, Verwaltung, Schrift, Arbeitsteilung, Städten und großen Bauwerken.

Polis

Ein griechischer Stadtstaat.

Demokratie

„Herrschaft des Volkes“. In Athen stimmten männliche Bürger selbst ab.

Republik

Ein Staat ohne König. In Rom regierten Konsuln und Senat.

Multikausalität

Ein Ereignis hat mehrere Ursachen, die zusammenwirken.

Woher stammen die Texte?

Nachweise der Quellen und Zahlen

Alle Angaben stammen aus den Modulen 001 bis 014 von SOL Geschichte 5. Dort findest du auch die Nachweise der einzelnen Quellen.
Schöninger Speere: etwa 200.000 bis 300.000 Jahre alt, die Datierung ist umstritten (siehe Modul 004). Großsteingräber im Emsland: etwa 3500 bis 2800 v. Chr.
Zeitleiste: eigene Darstellung.

Mein Lerncheck

Wähle für jede der drei Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.

Ich kann wichtige Ereignisse von der Steinzeit bis Rom zeitlich ordnen.

Noch unsicherGeht schonSicher

Ich kann Sachquellen, Textquellen und Darstellungen unterscheiden.

Noch unsicherGeht schonSicher

Ich kann Merksätze über die Vergangenheit prüfen und begründet beurteilen.

Noch unsicherGeht schonSicher

Das habe ich heute verstanden

Das fiel mir noch schwer

Diese Frage ist bei mir noch offen

Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.

Abschlussmission: Chronos' alter Merksatz

Zu prüfen

Auf Chronos' Zettel steht: „Die wichtigste Erfindung von der Steinzeit bis Rom war die Schrift. Alles andere war unwichtig.“

Entscheidung

A1. Wie beurteilst du den Merksatz?

Er stimmt genau so. Ohne Schrift ist alles andere egal.Die Schrift war sehr wichtig, zum Beispiel für Verwaltung und für unsere Quellen. Aber „alles andere war unwichtig“ ist falsch. Auch Ackerbau und Sesshaftigkeit, die Demokratie oder das römische Recht waren bedeutend. Man kann darüber begründet verschiedener Meinung sein.Die Schrift war völlig unwichtig.

Begründung A2. Schreibe Chronos einen neuen Merksatz und begründe ihn mit zwei bis vier Sätzen. Nenne mindestens zwei wichtige Erfindungen oder Ideen aus verschiedenen Zeiten.

Satzanfänge: „Die Schrift war wichtig, weil ...“ · „Aber auch ... war wichtig, denn ...“ · „Mein neuer Merksatz: ...“

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Dein Ergebnis

So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).

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Noch nicht ausgewertet

Aufgabenüberblick

Zusammenfassung für die Lehrkraft

Welche Daten werden gesendet?

Zeitstempel, Name oder Lerncode, Klasse, E-Mail, Modulnummer und Modultitel, Themenbereich, Lernweg, Fortschritt, die Ergebnisse aller Aufgaben, deine Freitexte, der Lerncheck, die Gesamtpunktzahl und Hinweise auf Auffälligkeiten. Keine versteckten Gerätedaten.