SOL Geschichte 6 | Modul 009 | Warum veränderten Renaissance und Humanismus das Denken?

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Mein Lernweg

Standard: ausgewogene Mischung aus Erklärung und eigener Arbeit.

Das lernst du in diesem Modul

Du erklärst, was die Wörter Renaissance und Humanismus bedeuten.
Du beschreibst, wo und wie der Aufbruch begann.
Du benennst wichtige Humanisten und ihre Ideen.
Du wertest eine Quelle über die Würde des Menschen aus.
Du prüfst, ob die Renaissance wirklich alles aus dem Nichts neu erfand.

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Die Mission

Akte 009

Fall: Chronos beginnt eine neue Akte, den Aufbruch in die Neuzeit. Auf der ersten Karteikarte steht: „In der Renaissance wurde alles völlig neu erfunden. Mit dem Mittelalter hatte das nichts zu tun.“

Dein Auftrag: Finde heraus, was Renaissance und Humanismus am Denken der Menschen wirklich veränderten und worauf sie aufbauten. Am Ende entscheidest du über die Karte.

Chronos, Archivar

Eine neue Zeit, sagen sie. Plötzlich alles hell und neu. Aber ich habe in der alten Akte gelesen, dass antikes Wissen schon lange abgeschrieben und übersetzt wurde. Kann eine Zeit wirklich bei null anfangen? Hilf mir, das zu ordnen.

Leitfrage: Warum veränderten Renaissance und Humanismus das Denken?

Kartenkenner Ordnungssinn Quellenprüfer Begründer

Was glaubst du?

Drei kurze Fragen zum Einstieg. Sie werden nicht benotet.

Wortbedeutung

D1. Was bedeutet das Wort „Renaissance“?

Wiedergeburt Herrschaft Krieg

Richtig oder falsch

D2. Die Renaissance begann in Italien.

Das stimmt Das stimmt nicht

Vermutung

D3. Was rückte im Humanismus in den Mittelpunkt?

Der Mensch mit seinen Fähigkeiten und seiner Bildung Allein der König und sein Hof Nur der Handel mit fernen Ländern

Wo alles begann

Die Renaissance begann in Italien, in reichen Städten mit gelehrten Förderern. Tippe im Bild auf den gesuchten Ort. Du kannst auch die Knöpfe darunter benutzen, das ist gleichwertig.

Kartenarbeit

Suchauftrag

Tippe im Bild auf den gesuchten Ort.

Überraschender Fund aus dem Archiv

Die Renaissance war zuerst eine Sache reicher Städte. In Florenz förderte die Kaufmannsfamilie Medici Künstler und Gelehrte. Von Italien aus verbreiteten sich die Ideen über ganz Europa.

Das neue Denken ordnen

Das neue Denken hatte mehrere Seiten. Ordne jede Karte dem passenden Bereich zu. Du kannst ziehen oder antippen und dann das Ziel antippen.

Zurück zur Antike

Der Mensch im Mittelpunkt

Kunst und Wissenschaft

Neue Wege der Verbreitung

Hilfe: Frage dich: Geht es um die alten Griechen und Römer, um den Menschen und seine Fähigkeiten, um Kunst und die Beobachtung der Natur, oder darum, wie sich die Ideen verbreiteten?

Die Humanisten

Der Humanismus war eine Bewegung von Gelehrten, die Bildung nach dem Vorbild der Antike suchten und den Menschen in den Mittelpunkt stellten.

Mehrfachauswahl

M1. Was gehörte zum Humanismus? Wähle alle zutreffenden Punkte aus.

Petrarca, der als Vater des Humanismus gilt Erasmus von Rotterdam, der als Fürst der Humanisten galt Bildung nach dem Vorbild der Antike Ein Verbot, überhaupt Bücher zu lesen Das Ziel, möglichst viele Kriege zu führen

Wie es dazu kam

Bringe die Kette in die richtige Reihenfolge. Sie beginnt mit dem überlieferten Wissen und endet mit dem neuen Denken.

Die Quelle: Die Würde des Menschen

Chronos hat einen der bekanntesten Texte des Humanismus herausgesucht.

Quelle

Giovanni Pico della Mirandola, „Über die Würde des Menschen“, 1486. Der Text wird oft das „Manifest der Renaissance“ genannt.

Inhaltsangabe, kein Wortlaut: Pico stellt sich vor, wie Gott zum Menschen spricht. Anders als Tieren und Engeln weist Gott dem Menschen keinen festen Platz zu. Der Mensch soll selbst wählen, was er wird. Er kann sich zum Tierischen hinabziehen oder zum Höheren erheben. Gerade diese Freiheit, sich selbst zu gestalten, macht nach Pico die Würde des Menschen aus.

Quellenarbeit

S1. Was sagt Pico über den Menschen? Wähle alle zutreffenden Punkte aus.

Der Mensch hat keinen festen Platz, anders als Tiere und Engel Der Mensch kann selbst wählen, was er wird Diese Freiheit macht die Würde des Menschen aus Alles am Menschen ist von Geburt an festgelegt Nur der König darf über sein Leben entscheiden

Quellenkritik

S2. Picos Text ist eine feierliche Rede, die eine neue Sicht auf den Menschen begeistert vertritt. Was folgt daraus für die Quelle?

Man erfährt viel über das neue Menschenbild der Humanisten, aber es ist eine überzeugende Rede und keine neutrale Beschreibung der Wirklichkeit Der Text ist damit wertlos Reden geben immer ganz nüchtern die Wirklichkeit wieder

Alles ganz neu?

Über die Renaissance liest man oft, sie habe alles aus dem Nichts neu erfunden. Sieh dir diese Aussage genauer an.

Fachlich wichtig: Die Renaissance brachte einen neuen Blick, sie fiel aber nicht vom Himmel. Viele antike Texte wurden schon im Mittelalter in Klöstern abgeschrieben und kamen über arabische Gelehrte nach Europa, wie du in Modul 007 gesehen hast. Die Humanisten bauten darauf auf. Auch das Wort „Wiedergeburt“ prägten sie selbst, um sich von einem angeblich „finsteren“ Mittelalter abzuheben.

Medienkritik

Q1. Wie beurteilst du die Aussage, die Renaissance habe alles aus dem Nichts neu erfunden?

Zu einfach. Die Renaissance baute auf antikem Wissen auf, das im Mittelalter und über arabische Gelehrte bewahrt wurde. Neu war vor allem der Blick darauf Das stimmt genau, vor der Renaissance gab es überhaupt kein Wissen Renaissance und Mittelalter waren völlig gleich, es änderte sich gar nichts

Weiterdenken · Medienkritik Q2. Warum ist es zu einfach, das Mittelalter nur als „dunkle“ Zeit vor der „hellen“ Renaissance zu sehen? Nenne ein Beispiel für Wissen, das aus dem Mittelalter in die Renaissance kam, und erkläre kurz.

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Fachwörter

Renaissance

Französisch für „Wiedergeburt“. Gemeint ist die Wiederbelebung der antiken Kunst und Bildung, die um 1400 in Italien begann.

Humanismus

Eine Bildungsbewegung, die den Menschen mit seinen Fähigkeiten in den Mittelpunkt stellt und sich an der Antike orientiert.

Antike

Die Zeit der alten Griechen und Römer. Ihre Texte, ihre Kunst und ihr Denken waren für die Renaissance das große Vorbild.

Ad fontes

Lateinisch für „zu den Quellen“. Ein Leitwort der Humanisten: Man wollte die alten Texte im Original lesen und prüfen.

Perspektive

Ein Verfahren in der Malerei, mit dem Räume und Tiefe naturgetreu dargestellt werden. Es entstand in der Renaissance.

Medici

Eine reiche Kaufmanns- und Bankiersfamilie in Florenz, die viele Künstler und Gelehrte förderte.

Mein Lerncheck

Wähle für jede der vier Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.

Das habe ich heute verstanden

Das fiel mir noch schwer

Diese Frage ist bei mir noch offen

Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.

Abschlussmission: die Karteikarte

Zu prüfen

Auf Chronos' Karteikarte steht: „In der Renaissance wurde alles völlig neu erfunden. Mit dem Mittelalter hatte das nichts zu tun.“

Entscheidung

A1. Wie entscheidest du?

Die Karte stimmt so. Die Karte ist zu einfach. Die Renaissance brachte einen neuen Blick auf den Menschen und die Antike, baute aber auf mittelalterlichem und arabisch überliefertem Wissen auf. Die Karte ist völlig falsch. Renaissance und Mittelalter waren genau dasselbe.

Begründung A2. Schreibe Chronos eine kurze Nachricht. Erkläre in zwei bis vier Sätzen, was Renaissance und Humanismus am Denken veränderten und worauf sie aufbauten. Nenne mindestens ein Beispiel.

Satzanfänge: „Neu war, dass der Mensch ...“ · „Die Gelehrten lasen wieder die Antike, weil ...“ · „Aufgebaut hat die Renaissance aber auf ...“

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Dein Ergebnis

So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).

0 / 9

Noch nicht ausgewertet

Aufgabenüberblick

Zusammenfassung für die Lehrkraft

Welche Daten werden gesendet?

Zeitstempel, Name oder Lerncode, Klasse, E-Mail, Modulnummer und Modultitel, Lernweg, Fortschritt, die Ergebnisse aller Aufgaben, deine Freitexte, der Lerncheck, die Gesamtpunktzahl und Hinweise auf Auffälligkeiten. Keine versteckten Gerätedaten.

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Hinweise für die Lehrkraft

Fachlich

Jahrgang 6, Oberschule Niedersachsen
Themenbereich: Aufbruch in die Neuzeit
Kern: Renaissance und Humanismus, neues Menschenbild, Rückbesinnung auf die Antike, Kontinuität zum Mittelalter
Anschluss an Modul 008: Der Lerncheck endete mit dem Klischee vom finsteren Mittelalter, hier wird die Gegenzeit betrachtet
Vorbereitung auf Modul 010: Welche Rolle spielte der Buchdruck?

Kompetenzen

Sachkompetenz: Begriffe Renaissance und Humanismus, wichtige Personen
Methodenkompetenz: Kartenarbeit, Quellenauswertung, Ursache-Folge-Kette
Urteilskompetenz: eine vereinfachende Aussage über den Neuanfang prüfen
Orientierungskompetenz: Ausgangsraum Italien, Verbreitung nach Europa
Medienkompetenz: Kontinuität statt reinem Bruch erkennen

Differenzierung

Sicher werden: Hilfekasten bei der Zuordnung, Satzanfänge für die Abschlussmission
Standard: vollständige Aufgabenfolge
Weiterdenken: Zusatzaufgabe Q2 zur Kontinuität zwischen Mittelalter und Renaissance

Typische Fehlvorstellungen

Die Renaissance habe alles aus dem Nichts erfunden
Vor der Renaissance habe es kein Wissen gegeben
Humanismus bedeute nur „nett zu Menschen sein“

Quellen und fachliche Grundlage

Schriftliche Quelle: Giovanni Pico della Mirandola, „Über die Würde des Menschen“ (Oratio de hominis dignitate), 1486. Im Modul als Inhaltsangabe wiedergegeben, nicht im Wortlaut. Der Text gilt als eine Programmschrift des Renaissance-Humanismus, oft „Manifest der Renaissance“ genannt: Der Mensch hat keinen festen Platz und kann selbst wählen, was er wird; darin liegt seine Würde.
Humanismus: Petrarca gilt als Vater des Humanismus, Erasmus von Rotterdam als Fürst der Humanisten. Ein Leitwort war „ad fontes“, zurück zu den Quellen.
Renaissance bedeutet Wiedergeburt und begann um 1400 in Italien, gefördert unter anderem durch die Familie Medici in Florenz.
Im Modul thematisiert: Die Renaissance baute auf antikem Wissen auf, das im Mittelalter in Klöstern abgeschrieben und über arabische Gelehrte überliefert wurde. Das Bild vom „finsteren Mittelalter“ ist eine wertende Prägung der Humanisten selbst.
Alle Abbildungen sind eigene schematische Zeichnungen. Die Karte zeigt keine genauen Grenzen und ist keine historische Quelle.
Es werden keine wörtlichen Zitate erfunden und keine erfundenen Quellen verwendet.
Version 1.0.0, 27.07.2026. Keine externen Bibliotheken, keine Cookies, kein Tracking.