SOL Geschichte 8 · Oberschule Niedersachsen
Industrialisierung und soziale Frage · Akte 003

Warum wuchsen die Städte so schnell?

1849 lebten in Essen knapp 9.000 Menschen. Im Jahr 1900 waren es fast 119.000. Wie konnte eine kleine Stadt in fünfzig Jahren so wachsen? Und warum blieb das Emsland zur gleichen Zeit ländlich?

Modul00345 bis 60 Minuten
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Mein Lernweg

Standard: ausgewogene Mischung aus Erklärung und eigener Arbeit.

Das lernst du in diesem Modul

  • Du findest wichtige Orte im Nordwesten Deutschlands auf einer Karte.
  • Du erklärst, warum Menschen vom Land in die Städte zogen.
  • Du vergleichst das ländliche Emsland mit dem Ruhrgebiet.
  • Du erklärst Folgen des Städtewachstums, zum Beispiel Krankheiten.
  • Du wertest eine Statistik als Quelle kritisch aus.
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Die Mission

Akte 003

Fall: Auf einer Karteikarte steht: „Die Menschen zogen in die Städte, weil das Leben dort besser war.“

Dein Auftrag: Prüfe die Gründe und die Folgen des Städtewachstums. Am Ende entscheidest du, ob die Karte stimmt.

Zum Einstieg: Viele Familien im Emsland haben Vorfahren, die einmal fortgegangen sind: ins Ruhrgebiet, in die Niederlande oder nach Amerika. Vielleicht kennst du so eine Geschichte aus deiner eigenen Familie. Heute ist Umziehen für Arbeit normal. Im 19. Jahrhundert begann eine Wanderung, wie es sie vorher nie gegeben hatte.

Chronos, Archivar

Ich bin in einer kleinen Stadt geboren und in eine große gezogen. Freiwillig. Aber war das bei allen so? Ich habe da so meine Zweifel.

Leitfrage: Warum wuchsen die Städte so schnell?

Kartenleser Ursachenforscher Statistikprüfer Begründer

Was glaubst du?

Drei kurze Fragen zum Einstieg. Sie werden nicht benotet und helfen dir nur bei der Einschätzung.

Wortbedeutung
D1. Was bedeutet „Landflucht“?
Richtig oder falsch
D2. Um 1800 lebte die große Mehrheit der Menschen in Deutschland auf dem Land.
Vermutung
D3. Welches Verkehrsmittel veränderte im 19. Jahrhundert den Transport von Menschen und Waren am stärksten?

Vom Emsland ins Ruhrgebiet: Kartenarbeit

Die Karte zeigt Nordwestdeutschland um 1900. Ganz oben liegt das Emsland mit Rhede, dem Ort deiner Schule. Weiter südlich liegt das Ruhrgebiet. Lies die Legende und löse fünf Suchaufträge.

Ruhrgebiet Nordsee Nieder- lande Ems EmdenPapenburgLingenDortmundEssenHannover Rhede Legende Eisenbahn ab 1854 Kanal, 1899 Fluss deine Schule Schematische Karte
Kartenarbeit

Suchauftrag

Tippe im Bild auf den gesuchten Ort.

Weg vom Land, hin zur Stadt

Zwischen 1850 und 1914 verließen Millionen Menschen in Deutschland ihre Dörfer. Man spricht von Landflucht oder Binnenwanderung. Manche Gründe drückten die Menschen vom Land weg, andere zogen sie in die Städte. Ordne zu.

Zuordnen

Tippe eine Karte an und danach das passende Feld. Mit der Maus kannst du die Karten auch ziehen. Eine falsch abgelegte Karte kannst du wieder antippen und neu ablegen.

Gründe, das Dorf zu verlassen

Gründe, in die Industriestadt zu ziehen

Hilfe: Im Nordwesten Deutschlands galt oft das Anerbenrecht: Ein Kind bekam den ganzen Hof, damit er nicht zersplitterte.
Regionalgeschichte
E1. Warum blieb das Emsland lange ländlich, während das Ruhrgebiet zum Industriegebiet wurde?

Enge, Schmutz und Krankheit

Die Städte wuchsen schneller, als Häuser, Wasserleitungen und Abwasserkanäle gebaut werden konnten. Die Folgen waren oft schlimm.

Ursache-Folge-Kette

Auftrag: Bringe die Kette in die richtige Reihenfolge, von der Ursache bis zur Reaktion der Städte.

Lückentext

Eisenbahn und Kanal: Wähle in jeder Lücke das passende Wort.

Die erste deutsche Eisenbahn fuhr zwischen Nürnberg und Fürth. Im Emsland fuhr ab 1854 ein Zug von Emden nach . Die Eisenbahn brauchte große Mengen . Das ließ das Ruhrgebiet weiter wachsen. Seit 1899 verbindet der das Ruhrgebiet mit der Ems. Emden wurde dadurch ein wichtiger für das Ruhrgebiet.

Die Quelle: Eine Statistik

Auch Zahlen können Quellen sein. Das Statistische Amt des Deutschen Reiches zählte regelmäßig die Einwohner. Hier ist ein Auszug.

Quelle

Statistisches Jahrbuch für das Deutsche Reich, Ausgaben 1881, 1893 und 1914. Die Zahlen stammen aus Volkszählungen. Das Jahrbuch wurde vom Kaiserlichen Statistischen Amt in Berlin herausgegeben, für Behörden, Politik und Wissenschaft.

Einwohnerzahlen nach dem Statistischen Jahrbuch für das Deutsche Reich
Stadt187518901910
Berlin966.8591.587.7942.071.257
Hamburg264.675323.923931.035
Hannover106.677163.593302.375
Essen54.79078.706294.653
Dortmund57.74289.663214.226
Duisburg37.38059.285229.438
Bremen102.532125.684217.437
Einwohner 1875 und 1910Hannover106.677302.375Essen54.790294.653Dortmund57.742214.226Duisburg37.380229.438Bremen102.532217.43718751910

Chronos, Archivar

Zahlen wirken so sicher. Aber auch eine Statistik hat einen Verfasser, einen Zweck und Grenzen. Prüfe genau, was sie zeigt und was nicht.

Quellenarbeit
S1. Welche Stadt wuchs von 1875 bis 1910 im Verhältnis am stärksten?
Quellenkritik
S2. Essen hatte 1900 etwa 119.000 Einwohner, 1910 fast 295.000. Ab 1901 wurden Nachbargemeinden eingemeindet, zum Beispiel Altendorf mit über 63.000 Einwohnern. Was bedeutet das für die Statistik?
Was sagt die Quelle nicht?
S3. Was verrät diese Statistik nicht? Wähle alle zutreffenden aus.
Weiterdenken · Vergleich

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Fachwörter

Urbanisierung
Verstädterung: Immer mehr Menschen leben in Städten, und die Städte werden größer.
Landflucht
Die Abwanderung vieler Menschen vom Land in die Städte und Industriegebiete.
Binnenwanderung
Umzug innerhalb eines Landes, zum Beispiel aus Ostpreußen oder dem Emsland ins Ruhrgebiet.
Ruhrgebiet
Industriegebiet an Ruhr und Emscher mit Städten wie Essen, Dortmund und Duisburg. Grundlage waren Steinkohle und Stahlindustrie.
Zeche
Ein Bergwerk, in dem Kohle abgebaut wird.
Hollandgänger
Menschen aus dem Emsland und Westfalen, die jedes Jahr für einige Monate in den Niederlanden arbeiteten, etwa beim Torfstechen oder bei der Heuernte.
Eingemeindung
Ein Nachbarort wird Teil einer Stadt. Die Einwohnerzahl der Stadt steigt dadurch, ohne dass jemand umzieht.
Kanalisation
Unterirdische Kanäle, die Abwasser aus der Stadt leiten.
Cholera
Eine gefährliche Durchfallkrankheit, die vor allem durch verschmutztes Trinkwasser übertragen wird.
Statistik
Eine Sammlung von Zahlen über viele Fälle, zum Beispiel Einwohnerzahlen. Sie zeigt Entwicklungen, aber keine Einzelschicksale.

Woher stammen die Texte?

Nachweise der Quellen und Zahlen
  • Statistisches Jahrbuch für das Deutsche Reich 1881, 1893 und 1914, nach dem Abdruck bei German History in Documents and Images (GHDI), „Das Wachstum großer Städte (1875 bis 1910)“.
  • Einwohnerzahlen Essen 1849 (8.813) und 1900 (118.862) sowie Hannover 1848 (28.233): Volkszählungsergebnisse nach den Übersichten zur Einwohnerentwicklung der Städte. Eingemeindung Altendorf 1901 mit 63.238 Einwohnern (Stand 1900).
  • Emslandbahn: Abschnitt Emden bis Papenburg eröffnet am 24. November 1854, durchgehender Verkehr ab 1856. Eisenbahnwerkstätten Lingen ab 1855. Dortmund-Ems-Kanal eröffnet am 11. August 1899.
  • Cholera in Hamburg 1892: etwa 8.600 Tote, danach Bau eines Filterwerks für Trinkwasser.
  • Karte und Diagramm sind eigene Darstellungen.

Mein Lerncheck

Wähle für jede der drei Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.

Ich kann Gründe nennen, warum Menschen vom Land in die Städte zogen.
Ich kann Folgen des schnellen Städtewachstums erklären.
Ich kann eine Statistik als Quelle auswerten und ihre Grenzen nennen.

Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.

Abschlussmission: die Karteikarte

Zu prüfen

Auf der Karteikarte steht: „Die Menschen zogen in die Städte, weil das Leben dort besser war.“

Entscheidung
A1. Wie entscheidest du?
Begründung

Satzanfänge: „Auf dem Land gab es zu wenig Arbeit, deshalb ...“ · „In der Stadt suchten Zechen und Fabriken ...“ · „Eine Folge war, dass ...“

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Dein Ergebnis

So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).

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Aufgabenüberblick

    Zusammenfassung für die Lehrkraft

    Welche Daten werden gesendet?

    Zeitstempel, Name oder Lerncode, Klasse, E-Mail, Modulnummer und Modultitel, Themenbereich, Lernweg, Fortschritt, die Ergebnisse aller Aufgaben, deine Freitexte, der Lerncheck, die Gesamtpunktzahl und Hinweise auf Auffälligkeiten. Keine versteckten Gerätedaten.