SOL Geschichte 8 | Modul 005 | Kinderarbeit: Notwendigkeit oder Unrecht?

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Mein Lernweg

Standard: ausgewogene Mischung aus Erklärung und eigener Arbeit.

Das lernst du in diesem Modul

Du beschreibst, wo und wie Kinder im 19. Jahrhundert arbeiteten.
Du wertest die Aussage eines achtjährigen Mädchens von 1842 aus.
Du untersuchst das erste deutsche Gesetz gegen Kinderarbeit von 1839.
Du vergleichst die Sichtweisen von Kindern, Eltern, Fabrikanten und Reformern.
Du vergleichst mit heute und bildest dir ein begründetes Urteil.

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Die Mission

Akte 005

Fall: Im Archiv liegen zwei Karteikarten mit gegensätzlichen Aussagen. Auf der einen steht: „Ohne Kinderarbeit hätten viele Familien nicht überlebt. Sie war eine Notwendigkeit.“ Auf der anderen: „Kinderarbeit war ein Unrecht.“

Dein Auftrag: Lies die Quellen, betrachte die Sichtweisen der Beteiligten und komme zu einem eigenen, begründeten Urteil.

Chronos, Archivar

Bei diesem Thema mache ich keine Scherze. Es geht um Kinder, die so alt waren wie deine jüngeren Geschwister oder Nachbarskinder. Nimm dir Zeit und urteile erst am Ende.

Leitfrage: Kinderarbeit: Notwendigkeit oder Unrecht?

Was glaubst du?

Drei kurze Fragen zum Einstieg. Sie werden nicht benotet und helfen dir nur bei der Einschätzung.

Richtig oder falsch

D1. Kinderarbeit gab es schon vor den Fabriken, zum Beispiel auf Bauernhöfen.

Das stimmtDas stimmt nicht

Schätzfrage

D2. Ab welchem Alter durften Kinder nach dem preußischen Gesetz von 1839 regelmäßig in Fabriken arbeiten?

Ab 4 JahrenAb 9 JahrenAb 16 Jahren

Vermutung

D3. Gibt es heute noch Kinderarbeit auf der Welt?

Nein, sie ist überall verschwundenJa, Millionen Kinder müssen arbeitenNur in Deutschland

Wo Kinder arbeiteten

Kinderarbeit gab es schon lange vor den Fabriken. Auf Bauernhöfen und in Werkstätten halfen Kinder mit. Neu war in der Industrialisierung, dass Kinder viele Stunden außer Haus, an Maschinen oder unter Tage arbeiteten, nach festen Zeiten und unter fremder Aufsicht. Ordne die Tätigkeiten den Arbeitsorten zu.

Zuordnen

Tippe eine Karte an und danach das passende Feld. Mit der Maus kannst du die Karten auch ziehen. Eine falsch abgelegte Karte kannst du wieder antippen und neu ablegen.

Spinnerei

Bergwerk

Heimarbeit zu Hause

Die Quellen: Ein Kind und ein Gesetz

Chronos hat zwei Quellen nebeneinandergelegt: die Stimme eines Kindes aus England und ein Gesetz aus Preußen.

Quelle 1

Aussage von Sarah Gooder, 8 Jahre, vor der englischen Untersuchungskommission über Kinderarbeit im Bergbau, veröffentlicht 1842. Beamte der Kommission befragten Kinder in den Kohlegruben und schrieben ihre Antworten auf. Der Bericht wurde dem Parlament vorgelegt.

„Ich bin Türöffnerin in der Gawber-Grube. Es macht mich nicht müde, aber ich muss ohne Licht die Tür bedienen, und ich habe Angst. Ich gehe um vier und manchmal um halb vier morgens hinein und komme um fünf oder halb sechs heraus. Ich schlafe nie ein. Manchmal singe ich, wenn ich Licht habe, aber nicht im Dunkeln. Dann traue ich mich nicht zu singen. Ich bin nicht gern in der Grube. […] Ich gehe in die Sonntagsschule und lese ‚Reading made Easy‘.“

Englischer Wortlaut des Anfangs: „I'm a trapper in the Gawber pit. It does not tire me, but I have to trap without a light and I'm scared.“

Deutsche Übersetzung für dieses Modul. „Reading made Easy“ war ein Lesebuch für Anfänger. Eine Türöffnerin, englisch „trapper“, öffnete Lufttüren in den Stollen, wenn Kohlewagen kamen.

Chronos, Archivar

Bitte lies Sarahs Worte langsam. Sie war acht Jahre alt. Hinter jeder Zahl in den Berichten jener Zeit steht ein Kind wie sie.

Quellenarbeit

S1. Was erzählt Sarah? Wähle alle zutreffenden Aussagen aus.

Sie arbeitet ohne Licht und hat Angst.Sie geht vor dem Morgengrauen in die Grube und kommt erst am späten Nachmittag heraus.Sie geht sonntags zur Schule und lernt lesen.Sie arbeitet gern unter Tage.Sie verdient so viel, dass sie davon allein leben kann.

Quellenkritik

S2. Sarahs Worte wurden von einem Beamten der Kommission aufgeschrieben. Was musst du dabei bedenken?

Sarah hat die Aussage selbst als Buch veröffentlicht.Weil sie ein Kind war, ist die Aussage bestimmt erfunden.Ein Erwachsener hat Fragen gestellt und die Antworten aufgeschrieben, vielleicht gekürzt. Die Kommission wollte Missstände zeigen, damit ein Gesetz kommt.

Quelle 2

Regulativ über die Beschäftigung jugendlicher Arbeiter in Fabriken, Preußen, 9. März 1839 (Auszug). Erlassen vom preußischen Staatsministerium. Es war das erste Gesetz in Deutschland, das Kinderarbeit in Fabriken begrenzte.

„§ 1. Vor zurückgelegtem neuntem Lebensjahre darf niemand in einer Fabrik oder bei Berg-, Hütten- und Pochwerken zu einer regelmäßigen Beschäftigung angenommen werden. […]

§ 3. Junge Leute, welche das sechzehnte Lebensjahr noch nicht zurückgelegt haben, dürfen in diesen Anstalten nicht über zehn Stunden täglich beschäftigt werden. […]

§ 5. Die Beschäftigung solcher jungen Leute vor 5 Uhr Morgens und nach 9 Uhr Abends, so wie an den Sonn- und Feiertagen ist gänzlich untersagt.“

Worterklärungen: vor zurückgelegtem neuntem Lebensjahre = bevor man neun Jahre alt geworden ist · Pochwerk = Anlage zum Zerkleinern von Erz · gänzlich untersagt = ganz verboten

Quellenarbeit

S3. Was erlaubte das preußische Regulativ von 1839 noch?

Es verbot jede Kinderarbeit.Kinder ab neun Jahren durften bis zu zehn Stunden am Tag in Fabriken arbeiten.Kinder durften nachts arbeiten, wenn die Eltern zustimmten.

Weiterdenken · zwei weitere QuellenWeiterdenken. Ein Beamter des Landrats in Bielefeld schrieb 1874 über Mädchen, die in der Ravensberger Spinnerei arbeiteten und nebenher eine Fabrikschule besuchten: „Die Kinder, schon kränklich in ihrem Aussehen, sind geistig stumpf und abgespannt. Kein Wunder bei der vielen Arbeit, schlechten Luft und wenig Nahrung. […] Die Schuld an diesem Zustande der armen Kinder trifft allerdings in erster Linie die Eltern, welche die Leistungsfähigkeit ihrer Kinder nur ausbeuten wollen; nicht minder aber auch die Fabrikanten […].“ Die evangelische Kirche in der Gegend hatte 1860 dagegen berichtet, dass die Weberfamilien verarmten und sich die Eltern „gezwungen sehen“, ihre Kinder in die Spinnerei zu schicken. Wer trug deiner Meinung nach die Verantwortung? Begründe.

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Wer sah das wie?

Über Kinderarbeit wurde im 19. Jahrhundert heftig gestritten. Ordne jede Aussage der Gruppe zu, die so denken konnte.

Wichtig: Die erste Aussage stammt sinngemäß von Sarah Gooder. Die übrigen Aussagen sind keine Zitate, sondern für dieses Modul formulierte typische Sichtweisen.

Perspektivwechsel

Tippe eine Karte an und danach das passende Feld. Mit der Maus kannst du die Karten auch ziehen. Eine falsch abgelegte Karte kannst du wieder antippen und neu ablegen.

Kinder

Eltern

Fabrikanten

Reformer und Staat

Hilfe: Reformer waren zum Beispiel Ärzte, Lehrer, Pfarrer und Politiker, die Kinderarbeit begrenzen wollten.

Schritt für Schritt zum Schutz

Kinderarbeit wurde nicht auf einmal verboten. Gesetze kamen Schritt für Schritt, und oft wurden sie anfangs kaum kontrolliert.

Lückentext

Auftrag: Wähle in jeder Lücke das passende Wort.

Zuerst handelte : 1833 durften dort keine Kinder unter neun Jahren mehr in Textilfabriken arbeiten. In Preußen folgte das Regulativ. Nach dem Bericht von 1842 durften in England Jungen unter Jahren nicht mehr unter Tage arbeiten. 1853 verbot Preußen die Fabrikarbeit von Kindern unter Jahren. Ein großes Problem blieb lange: Die Gesetze wurden kaum .

Kinderarbeit heute

Kinderarbeit ist kein abgeschlossenes Kapitel. Nach Schätzungen der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO) und von UNICEF mussten im Jahr 2024 weltweit rund 138 Millionen Kinder arbeiten. Etwa 54 Millionen von ihnen verrichteten gefährliche Arbeit, die ihre Gesundheit oder ihr Leben bedroht.

Gegenwart

G1. In welchem Bereich arbeiten heute die meisten Kinder, die Kinderarbeit leisten?

In Fabriken in EuropaIn BürosIn der Landwirtschaft, zum Beispiel auf Feldern und Plantagen

Und in Deutschland? Das Jugendarbeitsschutzgesetz verbietet die Arbeit von Kindern unter 15 Jahren. Ab 13 Jahren sind mit Zustimmung der Eltern leichte Tätigkeiten erlaubt, höchstens zwei Stunden am Tag, zum Beispiel Zeitungen austragen oder Nachhilfe geben. Die Schule geht immer vor.

Fachwörter

Kinderarbeit

Arbeit von Kindern, die ihnen schadet, weil sie zu lang, zu schwer oder zu gefährlich ist oder den Schulbesuch verhindert. Kleine Hilfen im Haushalt zählen nicht dazu.

Untersuchungskommission

Eine Gruppe von Fachleuten, die im Auftrag des Parlaments Missstände untersucht und darüber berichtet. In England gab es solche Kommissionen zur Kinderarbeit 1832, 1833 und 1842.

Regulativ

Eine staatliche Verordnung mit Regeln. Das preußische Regulativ von 1839 begrenzte zum ersten Mal in Deutschland die Kinderarbeit in Fabriken.

Fabrikschule

Eine Schule, die ein Fabrikbesitzer einrichtete, damit arbeitende Kinder nebenher Unterricht bekamen. Oft war der Unterricht schlecht und die Kinder übermüdet.

Fabrikinspektor

Ein Beamter, der Fabriken besucht und kontrolliert, ob Schutzgesetze eingehalten werden.

Schulpflicht

Die Pflicht, eine Schule zu besuchen. Sie bestand in Preußen schon lange, wurde aber oft nicht durchgesetzt.

ILO

Die Internationale Arbeitsorganisation der Vereinten Nationen. Sie setzt sich für Arbeitsschutz und gegen Kinderarbeit ein.

Woher stammen die Texte?

Nachweise der Quellen und Zahlen

Children's Employment Commission, First Report: Mines, London 1842, Aussage Nr. 116 (Sarah Gooder). Englischer Wortlaut nach dem Abdruck bei The Victorian Web; deutsche Übersetzung für dieses Modul.
Regulativ über die Beschäftigung jugendlicher Arbeiter in Fabriken vom 9. März 1839, §§ 1, 3, 5. Nach dem Abdruck in der Unterrichtsreihe „Die Geschichte der Industrialisierung in Bielefeld“ der Universität Bielefeld (Vorlage: Saadi-Varchmin, Kinderarbeit ist verboten!, 1984).
Bericht aus dem Landratsamt Bielefeld vom 4. September 1874 über die Fabrikschule der Ravensberger Spinnerei sowie Bericht der Evangelischen Kreissynode 1860. Nach derselben Unterrichtsreihe (Vorlagen: Volkshochschule Bielefeld 1986; J. Altenberend 1982/83).
ILO und UNICEF, Schätzung zur Kinderarbeit 2024, veröffentlicht im Juni 2025: rund 138 Millionen Kinder, davon etwa 54 Millionen in gefährlicher Arbeit, 61 Prozent in der Landwirtschaft.
Gesetze: Factory Act 1833, Mines Act 1842, preußisches Gesetz 1853, Arbeiterschutzgesetz 1891, Kinderschutzgesetz 1903. Jugendarbeitsschutzgesetz § 5.

Mein Lerncheck

Wähle für jede der drei Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.

Ich kann erklären, warum Kinder im 19. Jahrhundert arbeiten mussten.

Noch unsicherGeht schonSicher

Ich kann verschiedene Sichtweisen auf Kinderarbeit unterscheiden.

Noch unsicherGeht schonSicher

Ich kann Kinderarbeit früher und heute vergleichen und mir ein Urteil bilden.

Noch unsicherGeht schonSicher

Das habe ich heute verstanden

Das fiel mir noch schwer

Diese Frage ist bei mir noch offen

Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.

Abschlussmission: dein Urteil

Zu prüfen

Auf den beiden Karteikarten steht: „Kinderarbeit war eine Notwendigkeit.“ und „Kinderarbeit war ein Unrecht.“

Entscheidung

A1. Wie urteilst du?

Notwendigkeit: Ohne Kinderarbeit hätten viele Familien nicht überlebt, deshalb war sie in Ordnung.Unrecht: Kinder wurden krank und konnten kaum lernen, auch wenn viele Familien auf ihren Lohn angewiesen waren.Beides zugleich: Für arme Familien war sie oft eine Notwendigkeit, für die Kinder trotzdem ein Unrecht. Deshalb waren Schutzgesetze nötig.Kinderarbeit war harmlos, weil Kinder auch früher auf dem Hof geholfen haben.

Begründung A2. Begründe dein Urteil in drei bis fünf Sätzen. Gehe auf die Lage der Familien, auf die Folgen für die Kinder und auf mindestens eine Quelle oder ein Gesetz ein.

Satzanfänge: „Viele Familien brauchten den Lohn der Kinder, weil ...“ · „Für die Kinder war das schlimm, denn ...“ · „Sarah Gooder erzählt zum Beispiel, dass ...“

Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Zum Schluss: Dieses Thema kann nachdenklich machen. Wenn dich etwas beschäftigt oder du Fragen zu Kinderarbeit heute hast, sprich gern mit deiner Lehrkraft oder mit der Schulsozialarbeit.

Dein Ergebnis

So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).

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Noch nicht ausgewertet

Aufgabenüberblick

Zusammenfassung für die Lehrkraft

Welche Daten werden gesendet?

Zeitstempel, Name oder Lerncode, Klasse, E-Mail, Modulnummer und Modultitel, Themenbereich, Lernweg, Fortschritt, die Ergebnisse aller Aufgaben, deine Freitexte, der Lerncheck, die Gesamtpunktzahl und Hinweise auf Auffälligkeiten. Keine versteckten Gerätedaten.