SOL Geschichte 8 · Oberschule Niedersachsen
Nation und politische Teilhabe · Ermittlungsakte 008

Was bedeutete Nation im 19. Jahrhundert?

Nach 1815 gab es kein Deutschland als Staat, sondern fast 40 Einzelstaaten. Trotzdem sprachen immer mehr Menschen von einer deutschen Nation. Du findest heraus, was sie damit meinten, warum sie dafür sangen und feierten, und warum die Fürsten davor Angst hatten.

Modul00845 bis 60 Minuten
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Mein Lernweg

Standard: ausgewogene Mischung aus Erklärung und eigener Arbeit.

Das lernst du in diesem Modul

  • Du erklärst, was der Wiener Kongress und der Deutsche Bund für die Deutschen bedeuteten.
  • Du beschreibst die Ziele der Nationalbewegung: Einheit und Freiheit.
  • Du ordnest Wartburgfest, Hambacher Fest und weitere Ereignisse zeitlich ein.
  • Du untersuchst ein Lied als historische Quelle und erkennst, dass sich Bedeutungen wandeln.
  • Du unterscheidest Quelle und Darstellung.
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Die Mission

Akte 008

Fall: Im Jahr 1820 will ein Händler aus Rhede im Emsland Waren nach Münster bringen. Die Strecke ist nicht weit. Trotzdem überquert er eine Staatsgrenze. Rhede gehört zum Königreich Hannover, Münster zum Königreich Preußen. An der Grenze steht ein Zollhaus, auf der anderen Seite gelten andere Gesetze und andere Münzen.

Dein Auftrag: Damals träumten viele Menschen von einem gemeinsamen Deutschland. Finde heraus, was sie mit „Nation“ meinten. Am Ende prüfst du eine Karteikarte von Chronos.

Kgr. Hannover mit Rhede im Emsland Kgr. Preußen mit Münster Zoll schematisch, nicht maßstabsgetreu

Chronos, Archivar

Eine Staatsgrenze zwischen Rhede und Münster, wer hätte das gedacht? Ich habe auf meine Karteikarte geschrieben, dass Nation damals nur ein schönes Gefühl beim Singen war. Ob das stimmt? Prüf das für mich. Und sieh dir genau an, was die Leute auf ihren Festen gefordert haben.

Leitfrage: Was bedeutete Nation im 19. Jahrhundert?

Spurenleser Ordnungssinn Quellenprüfer Begründer

Was glaubst du?

Drei kurze Fragen zum Einstieg. Sie werden nicht benotet und helfen dir nur bei der Einschätzung.

Europa nach Napoleon: Wer will was?

1814 und 1815 trafen sich Kaiser, Könige und ihre Minister in Wien zum Wiener Kongress. Nach den Kriegen gegen Napoleon ordneten sie Europa neu. Statt eines deutschen Staates entstand der Deutsche Bund: ein lockerer Zusammenschluss von fast 40 Staaten, jeder mit eigenem Fürsten, eigenen Gesetzen und eigenen Münzen. Die Fürsten wollten die alte Ordnung wiederherstellen. Man nennt das Restauration.

Viele Menschen waren enttäuscht. Sie hatten in den Befreiungskriegen gegen Napoleon gekämpft und gehofft, dass danach ein gemeinsames Deutschland mit mehr Rechten für die Bürger entsteht. Diese Menschen bildeten die Nationalbewegung. Ihr Motto lässt sich in zwei Wörtern sagen: Einheit und Freiheit.

Vom Kriegsende bis zur Zensur

Ereignisse hängen zusammen. Das eine löst das andere aus. Bringe die Kette in die richtige Reihenfolge.

Wartburgfest 1817: Am 18. Oktober 1817 trafen sich mehr als 500 Studenten auf der Wartburg bei Eisenach. Sie erinnerten an 300 Jahre Reformation und an den Sieg über Napoleon bei Leipzig 1813. Am Abend verbrannten einige von ihnen Bücher und Gegenstände, die für die alte Ordnung standen, zum Beispiel einen Zopf und einen Korporalstock. Die Studenten waren in Burschenschaften organisiert.

Das Hambacher Fest 1832

Am 27. Mai 1832 zogen 20.000 bis 30.000 Menschen zur Schlossruine bei Hambach in der Pfalz. Es war die bis dahin größte politische Versammlung in Deutschland. Die Veranstalter hatten mit etwa 1.000 Gästen gerechnet. Es kamen Handwerker, Bauern, Studenten, Frauen und Männer, dazu Gäste aus Frankreich und Polen.

Deutschlands Wiedergeburt Eigene Zeichnung, keine historische Abbildung
Woher kommen die Farben Schwarz, Rot und Gold?
Im Krieg gegen Napoleon trugen Freiwillige des Lützowschen Freikorps schwarze Uniformen mit roten Aufschlägen und goldfarbenen Knöpfen. Die Burschenschaften übernahmen diese Farben. Spätestens seit dem Hambacher Fest 1832 standen Schwarz, Rot und Gold für Einheit und Freiheit. Heute sind es die Farben der Bundesrepublik Deutschland.

Die Zeitleiste der Nationalbewegung

Ordne jedem Ereignis das passende Jahr zu. Der Zeitstrahl hilft dir beim Überblick.

18101820183018401850 181518171819183218371841
Ganz in der Nähe: Das Emsland gehörte seit 1815 zum Königreich Hannover. 1837 hob König Ernst August von Hannover die Verfassung des Landes auf. Sieben Professoren der Universität Göttingen protestierten dagegen, darunter die Brüder Jacob und Wilhelm Grimm. Der König entließ alle sieben, drei mussten das Land verlassen. Die Göttinger Sieben wurden in ganz Deutschland bewundert.

Was ist eigentlich eine Nation?

Das Wort „Nation“ klingt einfach. Im 19. Jahrhundert steckte darin politischer Sprengstoff. Vervollständige den Merktext.

Die Quelle: ein Lied von 1841

Lieder waren im 19. Jahrhundert ein wichtiges Mittel, um Gedanken zu verbreiten. Man konnte sie auswendig lernen, auf Festen singen und weitergeben, auch wenn Zeitungen zensiert wurden.

Quelle

August Heinrich Hoffmann von Fallersleben, „Das Lied der Deutschen“, geschrieben am 26. August 1841 auf Helgoland, erster Druck am 1. September 1841 in Hamburg. Melodie: Joseph Haydn. Rechtschreibung leicht angepasst.

Aus der 1. Strophe:
„Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält,
Von der Maas bis an die Memel,
Von der Etsch bis an den Belt.“

3. Strophe:
„Einigkeit und Recht und Freiheit
Für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben
Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand.
Blüh im Glanze dieses Glückes,
Blühe, deutsches Vaterland!“

Chronos, Archivar

Ein Lied ist eine Quelle wie ein Brief. Frage also: Wer hat es geschrieben, wann, für wen und warum? Und achte darauf: Wörter können ihre Bedeutung verändern, wenn Menschen sie später anders benutzen.

Gut zu wissen: Viele Regierungen unterdrückten das Lied, in Preußen, Hannover und Österreich fiel es der Zensur zum Opfer. 1922 wurde es Nationalhymne der Weimarer Republik. In der NS-Zeit wurde nur die erste Strophe gesungen und als Anspruch auf Macht über andere verstanden. Seit 1952 ist die dritte Strophe die Nationalhymne der Bundesrepublik.
Zweite Quelle

Johann Georg August Wirth, Rede auf dem Hambacher Fest, 27. Mai 1832. In seiner Rede rief er:

„Hoch! Dreimal hoch leben die vereinigten Freistaaten Deutschlands!“

Ein Freistaat ist ein Staat ohne König oder Fürsten, also eine Republik.

Fachwörter

Tippe auf ein Wort, um die Erklärung zu öffnen.

Nation
Eine große Gruppe von Menschen, die sich durch Sprache, Geschichte und Kultur verbunden fühlt und oft einen eigenen Staat möchte.
Nationalbewegung
Menschen im 19. Jahrhundert, die einen gemeinsamen deutschen Staat mit Verfassung und Freiheitsrechten forderten. Ihr Motto: Einheit und Freiheit.
Wiener Kongress
Treffen der europäischen Herrscher und Diplomaten 1814 und 1815 in Wien. Dort wurde Europa nach Napoleon neu geordnet.
Deutscher Bund
Lockerer Bund von fast 40 deutschen Staaten ab 1815. Jeder Staat behielt seinen Fürsten. Es gab keine gemeinsame Regierung, die die Menschen wählen konnten.
Restauration
Wiederherstellung der alten Ordnung mit der Macht der Fürsten nach 1815.
Burschenschaft
Studentische Vereinigung, die nach 1815 für Einheit und Freiheit eintrat.
Zensur
Kontrolle von Zeitungen, Büchern und Liedern durch den Staat. Unerwünschte Texte wurden verboten.
Verfassung
Grundgesetz eines Staates. Es regelt, wer regiert und welche Rechte die Menschen haben.

Mein Lerncheck

Wähle für jede der drei Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.

Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.

Abschlussmission: die Karteikarte

Zu prüfen

Auf Chronos' Karteikarte steht: „Nation war im 19. Jahrhundert nur ein schönes Gefühl beim Singen. Mit Politik hatte das nichts zu tun.“

Entscheidung
A1. Wie entscheidest du über die Karteikarte?
Begründung

Satzanfänge: „Für die Nationalbewegung bedeutete Nation ...“ · „Sie forderte Einheit, weil ...“ · „Außerdem wollte sie Freiheit, zum Beispiel ...“ · „Ein Beleg dafür ist ...“ · „Deshalb hatten die Fürsten Angst, denn ...“

So prüft Chronos deinen Text: mindestens drei Sätze, Verknüpfungswörter wie „weil“ oder „deshalb“, mindestens zwei Fachbegriffe und beide Seiten der Frage. Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.

Dein Ergebnis

So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).

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Aufgabenüberblick

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