Bevor du beginnst
Das lernst du in diesem Modul
- Du beschreibst die Gesellschaftsschichten im Kaiserreich.
- Du nennst technische Neuerungen und ordnest sie zeitlich ein.
- Du erklärst am Hauptmann von Köpenick, was Militarismus bedeutet.
- Du wertest eine Quelle der Frauenbewegung aus.
- Du erklärst Gründe für die Auswanderung nach Amerika, auch aus dem Emsland.
Die Mission
Fall: In Chronos' Archiv liegen vier Fundstücke nebeneinander: ein Foto einer Straßenbahn, eine Zeitungsnotiz über einen falschen Hauptmann, ein Flugblatt für das Frauenwahlrecht und eine Schiffskarte von Bremerhaven nach New York.
Dein Auftrag: Finde heraus, was diese Dinge über den Alltag im Kaiserreich erzählen. Am Ende prüfst du Chronos' Karteikarte.
Chronos, Archivar
Auf meiner Karteikarte steht: „Im Kaiserreich wurde für alle Menschen alles moderner und besser.“ Die Straßenbahn spricht dafür. Aber die anderen Fundstücke machen mich nachdenklich. Wer profitierte eigentlich vom Fortschritt, und wer nicht?
Leitfrage: Wie veränderten sich Gesellschaft und Alltag?
Was glaubst du?
Drei kurze Fragen zum Einstieg. Sie werden nicht benotet und helfen dir nur bei der Einschätzung.
Oben und unten: die Gesellschaft im Kaiserreich
Die Gesellschaft im Kaiserreich war in Schichten geteilt. Wer wohin gehörte, entschieden vor allem Geburt, Besitz und Bildung. Der Adel besetzte viele Stellen im Heer und in der Regierung. Das Bürgertum wurde reicher und selbstbewusster. Durch die Industrialisierung wuchs die Arbeiterschaft stark. Auf dem Land, auch im Emsland, lebten viele Menschen als Kleinbauern oder als Heuerleute: Sie pachteten ein kleines Haus mit etwas Land von einem Bauern und mussten dafür auf seinem Hof mitarbeiten.
Eine Straße um 1900
In den Großstädten veränderte sich der Alltag schnell. Strom, neue Verkehrsmittel und große Kaufhäuser kamen auf. Auf dem Land ging vieles langsamer. Ins Emsland kam die Eisenbahn Mitte der 1850er Jahre mit der Strecke von Rheine nach Emden. Sieh dir die Straßenszene an.
Der Hauptmann von Köpenick
Am 16. Oktober 1906 kaufte sich der arbeitslose Schuhmacher Wilhelm Voigt bei einem Trödler eine gebrauchte Hauptmannsuniform. In Berlin hielt er einen Trupp von etwa zehn Soldaten an und befahl ihnen, mit ihm zu kommen. Die Soldaten gehorchten. Voigt fuhr mit ihnen nach Köpenick bei Berlin, besetzte das Rathaus, ließ den Bürgermeister festnehmen und nahm die Stadtkasse mit rund 4.000 Mark mit. Eigentlich hatte er einen Pass gesucht, denn ohne Papiere bekam er keine Arbeit und ohne Arbeit keine Papiere. Voigt wurde zu vier Jahren Gefängnis verurteilt, aber 1908 vom Kaiser vorzeitig begnadigt.
Ganz Europa lachte über den Streich. Er zeigte aber etwas Ernstes: Im Kaiserreich genoss das Militär ein enormes Ansehen. Eine Uniform öffnete fast jede Tür. Diese Haltung nennt man Militarismus.
Schule und Freizeit
Die meisten Kinder besuchten acht Jahre die Volksschule. Die Klassen waren groß, oft mit 60 und mehr Kindern. Es gab Prügelstrafen mit dem Rohrstock. Am Sedantag, dem 2. September, feierten die Schulen den Sieg über Frankreich von 1870. Kaiser Wilhelm II. sagte bei der Eröffnung einer Schulkonferenz in Berlin am 4. Dezember 1890:
„Wir sollen nationale junge Deutsche erziehen und nicht junge Griechen und Römer.“
In der Freizeit wurden Vereine sehr beliebt: Turnvereine, Schützenvereine, Gesangvereine, Kriegervereine für ehemalige Soldaten. Neue Freizeitbeschäftigungen kamen auf, zum Beispiel Radfahren und Fußball. Ab 1895 gab es die ersten Filmvorführungen. Für Arbeiterfamilien blieb aber wenig freie Zeit, denn sie arbeiteten oft sechs Tage in der Woche.
Die Quelle: „Die Menschenrechte haben kein Geschlecht“
Frauen hatten im Kaiserreich weniger Rechte als Männer. Sie durften nicht wählen, an den meisten Universitäten nicht studieren, und verheiratete Frauen brauchten für vieles die Zustimmung ihres Mannes. Die Frauenbewegung kämpfte dagegen. 1865 gründete Louise Otto-Peters in Leipzig den Allgemeinen Deutschen Frauenverein. Ab 1900 durften Frauen in Baden regulär studieren, in Preußen ab 1908. Das Wahlrecht bekamen Frauen erst im November 1918.
Hedwig Dohm, Schriftstellerin, „Der Frauen Natur und Recht. Zur Frauenfrage. Zwei Abhandlungen über Eigenschaften und Stimmrecht der Frauen“, Berlin 1876. Drei Sätze aus dem Teil über das Stimmrecht:
„Es gibt keine Freiheit der Männer, wenn es nicht eine Freiheit der Frauen gibt.“
„Erhebt Euch und fordert das Stimmrecht!“
„Die Menschenrechte haben kein Geschlecht.“
Chronos, Archivar
Hedwig Dohm forderte das Frauenwahlrecht schon 1876. Das war damals so radikal, dass auch viele Frauen das zu weit fanden. Lies die drei Sätze genau. An wen wendet sie sich?
Auswanderung nach Amerika
Im 19. Jahrhundert verließen Millionen Menschen Deutschland, die allermeisten gingen in die USA. Auch aus dem Emsland und dem Osnabrücker Land wanderten viele aus, besonders arme Heuerleute und Kleinbauern ohne eigenes Land. Viele kannten das Arbeiten in der Fremde schon: Aus dem Emsland zogen seit Generationen „Hollandgänger“ jeden Sommer zur Saisonarbeit in die Niederlande. Die Auswanderer reisten zu den Häfen Bremerhaven oder Hamburg und von dort mit dem Schiff über den Atlantik.
Fachwörter
Tippe auf ein Wort, um die Erklärung zu öffnen.
Militarismus
Bürgertum
Arbeiterschaft
Heuerleute
Hollandgänger
Frauenbewegung
Auswanderung
Mein Lerncheck
Wähle für jede der drei Aussagen genau eine Antwort. Das ist keine Note, sondern deine eigene Einschätzung.
Schreibe hier nichts Privates. Es geht nur um dein Lernen im Fach Geschichte.
Abschlussmission: die Karteikarte
Auf Chronos' Karteikarte steht: „Im Kaiserreich wurde für alle Menschen alles moderner und besser.“
Satzanfänge: „Vieles wurde moderner, zum Beispiel ...“ · „Aber nicht alle profitierten, denn ...“ · „Frauen ...“ · „Viele Heuerleute aus dem Emsland ...“ · „Deshalb ...“
So prüft Chronos deinen Text: mindestens drei Sätze, Verknüpfungswörter wie „weil“ oder „deshalb“, mindestens zwei Fachbegriffe und beide Seiten der Frage. Offene Antworten werden zusätzlich von der Lehrkraft gelesen.
Dein Ergebnis
So gibst du ab: Schritt 1: „Ergebnis erstellen“. Danach erscheint deine Auswertung und der Knopf zum Senden (Schritt 2).
Noch nicht ausgewertet
Aufgabenüberblick
Zusammenfassung für die Lehrkraft
Welche Daten werden gesendet?
Zeitstempel, Name oder Lerncode, Klasse, E-Mail, Modulnummer und Modultitel, Themenbereich, Lernweg, Fortschritt, die Ergebnisse aller Aufgaben, deine Freitexte, der Lerncheck, die Gesamtpunktzahl und Hinweise auf Auffälligkeiten. Keine versteckten Gerätedaten.