Quellen befragen.
Woher wissen wir, was früher war? In diesem Modul lernst du, Quellen zu erkennen, zu untersuchen und kritisch zu beurteilen. Drei Lernwege machen es für jeden Jahrgang passend.
Los geht's
In diesem Modul lernst du, wie Historikerinnen und Historiker mit Quellen arbeiten. Du brauchst etwa 45 bis 60 Minuten. Dein Stand wird auf diesem Gerät gespeichert.
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Einführung: Woher wissen wir, was früher war?
Niemand von uns war im alten Rom oder im Mittelalter dabei. Trotzdem wissen wir viel darüber. Das verdanken wir Quellen.
Quellen stammen aus der Zeit, um die es geht: ein Brief, eine Münze, ein Foto, eine Burg, die Erzählung einer Zeitzeugin.
Darstellungen wurden später über die Vergangenheit geschrieben oder gemacht: dein Schulbuch, ein Lexikonartikel, ein Dokumentarfilm, ein Historienroman.
Vier Arten von Quellen
Briefe, Urkunden, Tagebücher, Zeitungen, Gesetze
Gemälde, Fotos, Plakate, Karikaturen, Münzbilder
Werkzeuge, Kleidung, Gebäude, Ruinen, Alltagsgegenstände
Erzählungen und Interviews von Zeitzeuginnen und Zeitzeugen
Die fünf Schritte der Quellenarbeit
- Beschreiben: Was ist das für eine Quelle? Wer hat sie wann und wo gemacht?
- Einordnen: In welcher Zeit und in welcher Situation ist sie entstanden?
- Untersuchen: Was steht darin oder was ist zu sehen? Was ist die Kernaussage?
- Deuten: Für wen war die Quelle gedacht? Welche Absicht und welche Sichtweise hat die Person, die sie gemacht hat?
- Beurteilen: Wie glaubwürdig ist die Quelle? Was verrät sie uns über unsere Frage, und was nicht?
Jede Quelle zeigt die Vergangenheit aus einem bestimmten Blickwinkel. Darum fragen wir immer: Wer spricht hier, und warum?
Aufgaben
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