Acht Stunden für den Einstieg.
Fertige Stundenentwürfe vom Schachbrett bis zur ersten ganzen Partie. Mit Zeitplan, Minispielen, Differenzierung und passenden Arbeitsblättern.
Acht aufeinander aufbauende Stunden für den Einstieg ins Schach, geeignet für Klasse 3 bis 6, für AG, Ganztag oder Vertretung. Jede Stunde dauert 45 Minuten und folgt dem gleichen Aufbau: kurzer Einstieg, Erarbeitung am Demobrett, Übung mit einem Minispiel und eine kurze Sicherung.
Minispiele mit wenigen Figuren üben eine Regel gezielt, bevor die ganze Partie kommt. Kinder erleben schnell Erfolg, und die Lehrkraft sieht sofort, wo es hakt.
Stunde 1: Das Schachbrett und der Turm45 Minuten
Ziel: Die Kinder legen das Brett richtig hin, unterscheiden Linie, Reihe und Diagonale und ziehen den Turm regelgerecht.
Material:
- Bretter und Figuren (ein Brett für zwei Kinder)
- Demobrett oder Schach-Lehrbrett am Whiteboard
- Arbeitsblatt Turm (Lumi)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Geschichte: Das Brett ist ein Königreich mit 64 Feldern. Merksatz: „Weiß ist rechts.“ Das Feld rechts unten ist hell. | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Linien (a bis h), Reihen (1 bis 8), Diagonalen am Demobrett zeigen. Kinder zeigen Felder auf Zuruf. | Plenum, Partner |
| Erarbeitung | 10 Min. | Der Turm zieht gerade, so weit er will, aber nicht über Figuren. Schlagen durch Draufziehen. | Plenum |
| Übung | 15 Min. | Minispiel „Turm sammelt Bauern“: Ein Turm schlägt in möglichst wenigen Zügen 5 verteilte Bauern. Danach „Turmduell“: je 2 Türme und 4 Bauern. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Abschlussfrage: Wie zieht der Turm? Kinder zeigen mit den Armen die Zugrichtungen. | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Turm gegen 3 Bauern mit Zugzwang zum Verteidigen. Hilfe: Zugrichtungen mit Pfeilkarten auf dem Brett markieren.
Passendes Material: Arbeitsblatt Turm · Grundregeln online
Stunde 2: Läufer und Dame45 Minuten
Ziel: Die Kinder ziehen Läufer und Dame korrekt und erkennen, dass ein Läufer immer auf seiner Feldfarbe bleibt.
Material:
- Bretter und Figuren
- Demobrett
- Arbeitsblätter Läufer und Dame (Lumi)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Wiederholung Turm. Rätselfrage: Welche Figur zieht schräg? | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Der Läufer zieht diagonal. Entdeckung: Er wechselt nie die Farbe. Darum gibt es einen hellfeldrigen und einen dunkelfeldrigen Läufer. | Plenum |
| Erarbeitung | 5 Min. | Die Dame zieht wie Turm und Läufer zusammen. Sie ist die stärkste Figur. | Plenum |
| Übung | 20 Min. | Minispiel „Dame gegen acht Bauern“: Weiß hat nur die Dame, Schwarz acht Bauern auf der 7. Reihe. Erreicht ein Bauer die 1. Reihe, gewinnt Schwarz. Rollen tauschen. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Kurzquiz am Demobrett: Wohin kann die Dame ziehen? Kinder zählen die Felder. | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Dame gegen acht Bauern mit Zeitlimit. Hilfe: zunächst nur Läufer gegen drei Bauern.
Passendes Material: Arbeitsblatt Läufer · Arbeitsblatt Dame
Stunde 3: Der König und „Schach“45 Minuten
Ziel: Die Kinder ziehen den König, erkennen ein Schachgebot und kennen die drei Auswege.
Material:
- Bretter und Figuren
- Demobrett
- Arbeitsblätter König und Schach geben (Lumi)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Der König ist die wichtigste, aber langsame Figur. Er zieht ein Feld in jede Richtung. | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Schach heißt: Der König wird angegriffen. Er darf nie ins Schach ziehen. Die zwei Könige stehen nie nebeneinander. | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Die drei Auswege mit Merkwort „Weg, Schlagen, Dazwischen“: König wegziehen, angreifende Figur schlagen, eine Figur dazwischenstellen. | Plenum, Partner |
| Übung | 15 Min. | Aufgabenkarten: In jeder Stellung steht der König im Schach. Welcher Ausweg geht? Partner kontrollieren sich. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Merkwort gemeinsam sprechen und an die Tafel schreiben. | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: eigene Schachstellungen für den Partner bauen. Hilfe: nur Auswege „Weg“ und „Schlagen“.
Passendes Material: Arbeitsblatt König · Arbeitsblatt Schach geben
Stunde 4: Der Springer45 Minuten
Ziel: Die Kinder ziehen den Springer sicher und nutzen, dass er über andere Figuren springt.
Material:
- Bretter und Figuren
- Demobrett
- Arbeitsblatt Springer (Lumi)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Der Springer als mutiger Reiter: Er springt als einzige Figur über andere. | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Zugmuster: zwei Felder gerade, eines zur Seite. Entdeckung: Er landet immer auf einem Feld der anderen Farbe. | Plenum |
| Übung | 10 Min. | Springer-Tour: Der Springer besucht in möglichst wenigen Zügen vorgegebene Felder (zum Beispiel b1 nach c3, e4, f6). | Einzeln |
| Übung | 15 Min. | Minispiel „Springer gegen Bauern“: Zwei Springer gegen vier Bauern. Die Bauern versuchen durchzukommen. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Wie viele Felder kann ein Springer in der Mitte erreichen? In der Ecke? (8 und 2) | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Springer-Tour um alle vier Ecken. Hilfe: Springerfelder mit Plättchen markieren.
Passendes Material: Arbeitsblatt Springer
Stunde 5: Der Bauer45 Minuten
Ziel: Die Kinder kennen Zug, Doppelschritt, Schlagen und Umwandlung des Bauern.
Material:
- Bretter und Bauern
- Demobrett
- Arbeitsblätter Bauern und Umwandlung (Lumi)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Der Bauer zieht nur vorwärts. Er ist klein, aber er kann sich in eine Dame verwandeln. | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Ein Feld vor, aus der Grundstellung auch zwei. Schlagen schräg nach vorn. Ein Bauer kann blockiert werden. | Plenum |
| Erarbeitung | 5 Min. | Umwandlung auf der letzten Reihe: meist in eine Dame, auch Turm, Läufer oder Springer sind möglich. | Plenum |
| Übung | 20 Min. | Minispiel „Bauernkrieg“: Jede Seite hat nur ihre acht Bauern. Wer zuerst die letzte Reihe erreicht oder alle gegnerischen Bauern schlägt, gewinnt. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Kinder erklären sich gegenseitig, warum der Bauer nicht zurückziehen darf. | Partner |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Bauernkrieg mit je einem zusätzlichen König. Hilfe: nur vier Bauern pro Seite.
Passendes Material: Arbeitsblatt Bauern · Arbeitsblatt Umwandlung
Stunde 6: Schachmatt45 Minuten
Ziel: Die Kinder unterscheiden Schach und Schachmatt und finden einfache Matts in einem Zug.
Material:
- Bretter und Figuren
- Demobrett
- Arbeitsblatt Schachmatt (Lumi)
- Mattaufgaben aus dem Fortgeschrittenen-Bereich
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Wiederholung „Weg, Schlagen, Dazwischen“. Frage: Was ist, wenn nichts davon geht? | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | Schachmatt: Der König steht im Schach und kein Ausweg funktioniert. Die Partie ist sofort zu Ende. | Plenum |
| Erarbeitung | 5 Min. | Muster Grundreihenmatt: Ein Turm setzt den König auf der letzten Reihe matt, weil die eigenen Bauern ihn einsperren. | Plenum |
| Übung | 20 Min. | Mattaufgaben in einem Zug, im Tandem gelöst. Lösungen am Demobrett vergleichen. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Daumenprobe: Matt oder nur Schach? Drei Stellungen am Demobrett. | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Matt in zwei Zügen. Hilfe: Aufgaben mit markiertem Mattfeld.
Passendes Material: Arbeitsblatt Schachmatt · Mattaufgaben (Fortgeschrittene)
Stunde 7: Rochade, en passant und Patt45 Minuten
Ziel: Die Kinder führen die Rochade unter den richtigen Bedingungen aus und kennen en passant und Patt.
Material:
- Bretter und Figuren
- Demobrett
- Arbeitsblätter Rochade, En passant, Patt (Lumi)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Der König sucht ein sicheres Haus: die Rochade. | Plenum |
| Erarbeitung | 15 Min. | Rochade: König zwei Felder Richtung Turm, Turm springt daneben. Bedingungen: König und Turm haben noch nicht gezogen, keine Figuren dazwischen, König steht nicht im Schach und zieht nicht über oder auf ein bedrohtes Feld. | Plenum |
| Erarbeitung | 10 Min. | En passant: Ein Bauer, der mit Doppelschritt neben einem gegnerischen Bauern landet, darf sofort im nächsten Zug so geschlagen werden, als wäre er nur ein Feld gezogen. Patt: Wer am Zug ist, hat keinen legalen Zug und steht nicht im Schach. Ergebnis: Remis. | Plenum |
| Übung | 10 Min. | Stationen: Darf hier rochiert werden? Ist das Patt oder Matt? | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Checkliste Rochade gemeinsam aufschreiben. | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Pattfallen in Dame-gegen-König-Endspielen finden. Hilfe: zunächst nur Rochade.
Passendes Material: Rochade · En passant · Patt
Stunde 8: Die erste ganze Partie45 Minuten
Ziel: Die Kinder bauen die Grundstellung auf, kennen drei Eröffnungsregeln und spielen eine Partie nach den Regeln.
Material:
- Bretter und Figuren
- Demobrett
- Plakat Figurenwerte
- Notationszettel (optional, aus dem Schach-Lehrbrett)
| Phase | Zeit | Inhalt | Sozialform |
|---|---|---|---|
| Einstieg | 5 Min. | Grundstellung aufbauen. Merksatz: „Die Dame steht auf ihrer Farbe.“ | Partner |
| Erarbeitung | 10 Min. | Drei Eröffnungsregeln: Mitte besetzen, Springer und Läufer entwickeln, König durch Rochade in Sicherheit bringen. Figurenwerte: Bauer 1, Springer 3, Läufer 3, Turm 5, Dame 9. | Plenum |
| Erarbeitung | 5 Min. | Turnierregeln light: berührt, geführt. Losgelassen ist gezogen. Am Ende Hände schütteln. | Plenum |
| Übung | 20 Min. | Erste Partie. Die Lehrkraft geht herum und hilft bei Regelfragen. | Partner |
| Sicherung | 5 Min. | Was hat euch heute geholfen? Ein Tipp von jedem Kind für das nächste Mal. | Plenum |
Differenzierung: Schnelle Kinder: Partie mitschreiben. Hilfe: Partie mit Beratung im Tandem gegen ein anderes Tandem.
Passendes Material: Grundregeln online · Schach-Lehrbrett
Nach Stunde 8
Für den weiteren Weg eignen sich das Ludgerus-Schachdiplom mit Bronze, Silber und Gold sowie die Prüfung zu den Grundregeln im Einsteiger-Bereich.